Длительное нахождение в условиях высокой температуры негативно сказывается на успеваемости детей, в особенности тех, кто проживает в районах с низким уровнем дохода. Такое заключение сделали исследователи из Австралии, представляющие университеты RMIT и Нового Южного Уэльса. Результаты их работы, обнародованные в издании PLOS Climate, основаны на данных почти 14,5 млн учащихся из 61 страны и подтверждают: продолжительная жара ухудшает когнитивные функции, затрудняя запоминание информации, усвоение знаний и выполнение сложных заданий.
Наибольшему урону подвержены навыки, связанные с точными науками и логикой, тогда как чтение и более простые дисциплины демонстрируют меньшую зависимость от температурного фактора. При этом школьники из семей с ограниченными финансовыми возможностями чаще оказываются в неблагоприятных условиях — учатся в плохо оборудованных помещениях, не имеют доступа к дополнительным занятиям — что только усугубляет проблему.
Эксперты акцентируют, что последствия перегрева выходят за рамки временного неудобства: в перспективе это может привести к снижению образовательных стандартов, замедлению интеллектуального развития и усилению разрыва между социальными группами.
Специалисты рекомендуют незамедлительно внедрять меры по улучшению микроклимата в учебных заведениях, уделяя особое внимание неблагополучным регионам, а также учитывать климатические изменения при формировании образовательных программ. Эти шаги помогут защитить познавательные способности подрастающего поколения в условиях меняющегося климата.
Ранее исследования подтвердили, что климатические изменения воздействуют не только на здоровье населения, но и на глобальную систему снабжения продовольствием. Согласно данным, каждый дополнительный градус среднегодовой температуры уменьшает доступность продуктов питания на 120 килокалорий в день для каждого человека.